让孩子们认识动物的习性（亲子入园指导）,入园

本文摘要：让孩子们了解动物的习性（亲子入园指导）前言：对于小孩子们的教育无法像课堂授课那样的死板，而要学会将对孩子们的教育带入到生活之中，多带上孩子到大大自然走走，以下竟然我们来看下小朋友入了一堂动物园，都进账到了些什么吧！实验班本周的常识课是了解两种动物，孩子们从许多动物中挑选出了孔雀和长颈鹿，为了让孩子们详尽地理解这两种动物，一个春光明媚的上午，我们向动物园会合了。在抵达目的地前，我转行了打算工作，给孩子们介绍有关孔雀和长颈鹿的常识。

让孩子们了解动物的习性（亲子入园指导）前言：对于小孩子们的教育无法像课堂授课那样的死板，而要学会将对孩子们的教育带入到生活之中，多带上孩子到大大自然走走，以下竟然我们来看下小朋友入了一堂动物园，都进账到了些什么吧！实验班本周的常识课是了解两种动物，孩子们从许多动物中挑选出了孔雀和长颈鹿，为了让孩子们详尽地理解这两种动物，一个春光明媚的上午，我们向动物园会合了。在抵达目的地前，我转行了打算工作，给孩子们介绍有关孔雀和长颈鹿的常识。我拿走一个孔雀开屏的图片问：“孩子们，这是什么？”“孔……雀。

”孩子们大声说道。“孔雀的羽毛可爱吗？”“可爱，像把大扇子。”妞妞说道。

“老师，我实在像花上。”萱萱大声地大喊。

孩子们七嘴八舌地议论进，形容着自己眼中的孔雀。这时奇怪的嘟嘟问道：“老师，孔雀什么时候开屏呀？”这正是我想要告诉他孩子们的。“当春暖花开的时候，雄孔雀看见了讨厌的雌孔雀，为了向她传达爱意，之后不会开屏，雌孔雀在开屏的雄孔雀中挑选出可爱的作为自己的新郎。

”“啊？孔雀也成婚呀？”丁丁困惑地大声问道。“是呀，孔雀寻找伴侣后，就不会生小宝宝，它的宝宝在孔雀蛋里？然后由孔雀妈妈把小孔雀孵出来。”“怎么仔鱼呀？”琦琦问，“就像鸡妈妈孵小鸡一样。”“鸡妈妈怎么孵小鸡？”孩子们总爱刨根问底，我就冷静精细地给孩子们一一答案。

入园指导一到动物园，孩子们就像出笼的小鸟飞向“鸣禽园”。孩子们的背包里装进了食物和水，虽然挺重但都自己背著。班里大于的涵涵，虽然只有1岁3个月，也背著大包和哥哥姐姐一样，自己回头着。

“看！有三只孔雀在开屏。”孩子们偎在防水网上，瞪大双眼喜爱着动人的一刻，我乘机问道：“孩子们，开屏的是什么孔雀呀？”“雄孔雀。

”“对了。”“老师，哪个是雌孔雀呀？”“边上那只尾巴不太漂亮的没开屏的孔雀是雌孔雀。你们说道说道是谁仔鱼孔雀宝宝呀？”孩子一同指向那只雌孔雀。等孔雀松开尾巴后，老师问“孔雀爱吃什么呀？”“大米和小米，还有小虫子。

”“对了。”老师从饲养员那里买了小米分得小朋友，孩子们抓起向网里扔到去，孔雀们争相来不吃，孩子们快乐极了。接着我们回到长颈鹿馆，几只矮小的长颈鹿于是以悠闲地在屋后的院中散步，妮妮朝天着头说：“长颈鹿真为低呀！”我乘机对兴奋不已的孩子们说：“长颈鹿是世界上……”“最低的动物”孩子们异口同声说。

“它脑门上硬硬的东西是什么呀？”“是骨瘤。”妞妞说道。东东又接着补足老师先前谈过的内容：“它的骨瘤很软，像铁锤子。

”“它爱吃什么呀？”“青菜和帕树叶”“我们来喂长颈鹿好吗？”“好！”孩子们高兴地跳跃着。于是老师依序抱着起小朋友，拿起买了的青菜里斯到护网上，长颈鹿的舌头非常灵活，一下之后把青菜卷走了，丁丁激动地笑着。“摸摸长颈鹿的骨瘤吧！”老师建议道。

于是大胆的东东和萱萱趁长颈鹿不吃菜时很快摸了摸长颈鹿头上的骨瘤。萱萱笑着说道“硬硬的。”一会儿青菜没了，孩子们一脸的失望。上车后，孩子们胃口减，叽叽喳喳议论着：“我碰到长颈鹿了。

”而浩浩、妮妮和妞妞却沉默不语，因为他们没有不敢喂长颈鹿。返回幼儿园，老师查询了大量的资料后，用手绘的图画和照片制作了10本精致的图书，上面还有孔雀羽毛和孩子们对孔雀和长颈鹿的议论以及孩子们拉链的可爱纸孔雀，这本画册沦为孩子们童年记忆中一个幸福的纪念。入园须知我要搜学网小编总结：小孩子们的思想都较为开朗，一味严肃的教育方式反而对于孩子起没法多大的起到，还要让孩子深感反感，但是如果如果需要将在有意思的活动中自学，对于孩子们的印象就不一样了噢！。

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